Livros que ensinam #DicaDaChica #leitura #LiteraturaInfantil @reabme

Continuamos descobrindo diversos livros infantis lindos, que seguem a mesma temática que os nossos, abordando temas contemporâneos com uma visão otimista, para contribuir com uma educação inclusiva.

A Ana Leite, do site Reab.me, espaço online com conteúdo que abrange desde questões conceituais básicas, como definições sobre doenças e tratamentos, até assuntos práticos, como orientações à familiares e profissionais sobre métodos e recursos; movimenta as redes sociais com diversas dicas, e lá encontrei o livro ‘A vovó virou bebê’.

O livro conta a história de Sofia e de sua avó Dorinha, que sofre com Alzheimer, e relata diversos fatos que acontecem na vida de tantas famílias que precisam lidar com a doença, além das perguntas curiosas dos netos que notam que “tem alguma coisa diferente com a vovó”.

Um livro bastante sensível, que ensina para as crianças sobre a enfermidade e passa a mensagem de que os melhores remédios para cuidar dos parentes que adoecem são paciência, amor e carinho.

Mais um livro que ensina!

Filmes nacionais para trabalhar em sala de aula #cinema #escola #LDB #multiculturalismo #TemasTransversais

CinemaEscolas
Desde 2014 que a Lei 13.006 garante a exibição de filmes brasileiros nas escolas de ensino básico. É preciso que a exibição seja interessante e envolva os estudantes no debate e reflexão sobre os temas. Um exemplo é o filme Tainá 3 – A Origem, de Rosane Svartman, que conta a história da personagem Tainá, uma indiazinha que vive na Amazônia e parte para uma aventura em busca da mágica flecha azul, enviada por Tupã. O desafio faz parte de uma competição entre os garotos da aldeia para definir quem será o novo guerreiro da tribo. Mesmo sendo impedida de participar por ser menina, ela conta com a ajuda do avô e parte em busca da flecha.
 
A história pode ser um ótimo gancho para os estudantes conhecerem mais sobre a região da Amazônia, aprenderem sobre a cultura indígena e refletirem sobre a diversidade cultural do país. O filme também abre a possiblidade de trabalhar conteúdos de educação ambiental, contemplando discussões sobre o consumo consciente. Além disso, também podem ser abordadas relações de gênero, orientação sexual, construção e reconhecimento da autoimagem e da identidade. O site disponibiliza um guia do professor para cada filme (o guia do terceiro filme, Tainá 3 – A Origem, ainda não foi lançado), para auxiliar no desenvolvimento de projetos de educação ambiental, promover discussões temáticas em conjunto com todas as demais disciplinas e, ainda, aplicação nas aulas de Educação Física, Artes Cênicas, Artes Plásticas e Música.
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O portal  Porvir separou uma lista com algumas obras do cinema nacional que podem ser utilizadas na sala de aula e que foram apresentadas por Cláudia Mogadouro, pesquisadora do Núcleo de Comunicação e Educação da USP. Todos os filmes inseridos na lista têm materiais de apoio e planos de aula que foram publicados pela pesquisadora no site Net Educação.
1. Tainá 3 – A Origem (Rosane Svartman)
O filme da conta a história da personagem Tainá, uma indiazinha que vive na Amazônia e parte para uma aventura em busca da mágica flecha azul, enviada por Tupã. O desafio faz parte de uma competição entre os garotos da aldeia para definir quem será o novo guerreiro da tribo. Mesmo sendo impedida de participar por ser menina, ela conta com a ajuda do avô e parte em busca da flecha.

A história pode ser um ótimo gancho para os estudantes conhecerem mais sobre a região da Amazônia, aprenderem sobre a cultura indígena e refletirem sobre a diversidade cultural do país. Além disso, o filme também abre a possiblidade de trabalhar conteúdos de educação ambiental, contemplando discussões sobre o consumo consciente.

Classificação: livre
Público alvo: ensino fundamental
Duração: 80 minutos

O caminhoneiro João decide cruzar o Brasil para fugir de traumas do passado. Durante sua viagem, ele conhece Duda, um garoto órfão de mãe que decidiu procurar o pai. Enquanto os dois viajam, a amizade entre eles cria força. Apesar do drama, Duda é um menino cheio de vida que ajuda João a superar o seu passado.

O filme pode ser utilizado pelos professores para discutir sobre diferentes processos de urbanização no país e as novas configurações da família brasileira. As músicas do cantor Roberto Carlos também são outros elementos que estão presentes durante toda a obra. As cenas podem ajudar a refletir sobre a música popular brasileira e as suas influências no cotidiano.

Classificação: 14 anos
Público alvo: ensino médio
Duração: 90 minutos

3. A Máquina (João Falcão)

Com um roteiro alegórico, o filme conta a história de Antônio, um rapaz que mora em uma cidade chamada Nordestina, tão pequena que nem consta no mapa. Aos poucos, os habitantes do local começam a deixar a cidade para partir em busca do mundo. Quando a jovem Karina, por quem ele é apaixonado, decide ir embora, Antônio resolve construir uma máquina do tempo para ir até o futuro e trazer o mundo até ela.

Entre as cenas, os alunos podem ter contato com diversas manifestações da cultura popular nordestina. A história ajuda a refletir sobre o conceito do tempo e a construção do futuro. Outra possibilidade de trabalho é discutir com os estudantes as perspectivas de trabalho para brasileiros que moram longe dos grandes centro urbanos.

Classificação: livre
Público alvo: ensino médio
Duração: 90 minutos

4. Janela da Alma (João Jardim/Walter Carvalho)

O documentário apresenta pessoas com diferentes graus de deficiência visual e trata a relação que elas têm com a visão e o olhar. Diversas celebridades como o prêmio Nobel José Saramago e o músico Hermeto Paschoal fazem revelações sobre o significado de não ver em um mundo com o excesso de informações audiovisuais.

A obra pode ser utilizada pelo professor para trabalhar temas como deficiência, visão e o excesso de informações audiovisuais. O documentário também pode traçar um paralelo com a mito da caverna de Platão.

Classificação: livre
Público alvo: ensino médio
Duração: 73 minutos

5. Uma História de Amor e Fúria (Luiz Bolognesi)

A animação conta a história de amor de um herói imortal e Janaína. Passando por épocas históricas do Brasil, como a exploração portuguesa, a escravidão e a ditadura militar, o filme vai apresentando a trajetória do casal que sobrevive por todas essas fases. Além disso, a obra também apresenta uma projeção de futuro do país em 2096.

Entre os assuntos que podem ser trabalhados com os estudantes, estão a colonização portuguesa e a história do Brasil sob o ponto de vista dos dominados. Além disso, também é possível projetar problemas e soluções para o futuro.

Classificação: 12 anos
Público alvo: ensino médio
Duração: 74 minutos

6. Capitães da Areia (Cecília Amado)

Adaptação da obra de Jorge Amado, o filme conta a história dos adolescentes que vivem pelas ruas de Salvador, sem que ninguém possa cuidar deles. Liderados por Pedro Bala, os jovens formam um grupo chamado Capitães da Areia e vivem os sonhos e pesadelos de adolescentes.

O filme pode ser utilizado para trabalhar a disciplina de literatura, fazendo um paralelo com o livro. Outra possiblidade é criar reflexões sobre a adolescência e os amores da juventude.

Classificação: 16 anos
Público alvo: ensino médio
Duração: 96 minutos

Saiba mais:

Crianças que desafiam as normas de #gênero: Adele leva o filho para a Disney vestido de princesa #diversidade

A cantora Adele leva à Disney o seu filho, Angelo, que vai vestido de princesa Anna, personagem do desenho animado Frozen, com sapatilha e tudo.

Em nosso livro ‘Meu dia de princesa‘, Deco vai brincar com a Francisca e também quer ser uma princesa. Com a atitude, Adele mostra que apoia a individualidade do pequeno!

Parabéns, Adele!

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Leia outros posts sobre diversidade, inclusão, aceitação e valorização em nosso blog:

E as crianças nos ensinam sobre #aceitação, #diversidade e #inclusão. #educação #LiteraturaInfantil #livro #literatura

#LivrosInfantis sobre #meninos que se vestem como #meninas #livro #literatura #crianças #infantil #bullying

 

 

 

 

E as crianças nos ensinam sobre #aceitação, #diversidade e #inclusão. #educação #LiteraturaInfantil #livro #literatura

MPB_CoverOnly_HR-300x300Aqui no blog sempre falamos em diversidade e inclusão e nunca em aceitação. A aceitação permeia os conceitos, tanto de diversidade quanto de inclusão, mas o site do livro My Princess Boy (Meu menino é uma princesa, em tradução livre) me chamou a atenção para o uso da palavra em si.

A americana Cheryl Kilodavis escreveu o livro originalmente para explicar e apoiar a preferência de um de seus filhos por ‘coisas bonitas’, consideradas femininas, como roupas de balé, a cor rosa e vestidos brilhantes de princesas.

O controverso livro explora a identidade de gênero e a tolerância. My Princess Boy tornou-se um movimento de aceitação para cada criança que já se sentiu discriminada ou incompreendida pelo simples fato de ser diferente das demais.

Em fevereiro deste ano a Revista Nova Escola nos presenteou com uma matéria de capa bastante polêmica, para refletirmos sobre sexualidade e gênero, ‘Educação sexual: precisamos falar sobre Romeo…‘.  Na maioria das vezes a escola trata com preconceito quem desafia as normas de papéis masculinos e femininos.romeuNovaEscola

Mas como lidar com um aluno que se veste de princesa? Cheryl conta o que fez e fala em “amizade incondicional”. Quando ela notou que o filho pudesse sofrer bullying na escola por usar um vestido ao invés de roupas masculinas, ela procurou a professora para uma conversa.

A professora dividiu os anseios de Cheryl com outros educadores e responsáveis e um plano foi traçado para apoiar tanto o filho dela quanto outras crianças que se expressam de forma diferente.

Debates sobre tolerância são uma das melhores respostas ao bullying, e podem ajudar a fazer o mundo voltar ao que é mais básico e importante: compaixão. Como podemos ter mais compaixão uns com os outros? Com comprometimento, esforço e amor, afirma Cheryl.

Ao viajar para contar sua história em seminários e capacitações, Cheryl sentiu necessidade de produzir um material que ajudasse na cruzada pela aceitação. Ela desenvolveu o que chamou de The Acceptance Curriculum – O Currículo da Aceitação.

O currículo proposto por Cheryl pretende ajudar na facilitação de conversas sobre aceitação, ensinando o poder de parar para ouvir e entender como cada criança expressa a sua própria singularidade. Somos todos diversos e merecemos ser aceitos e compreendidos.

“A escola, que deveria abraçar as diferenças, pode ser o ambiente mais opressivo que existe”, defende Iana Mallmann, 18 anos, ativista contra a homofobia. “Muitos ainda abandonam as salas de aula por não se sentirem bem nesse espaço”, completa Beto de Jesus, secretário para América Latina e Caribe da Associação Internacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, pessoas Trans e Intersex (Ilga, na sigla em inglês). Revista Nova Escola, fevereiro/2015

PrincessBoy

Dyson, o caçula de Cheryl, brincando de ser feliz.

O professor, facilitador ou responsável, por meio das atividades d’O Currículo da Aceitação, pode ajudar cada criança a acreditar que a aceitação é possível, e que existe um lugar seguro para todos reconhecerem as diferenças uns dos outros e serem quem são.

Cheryl conta que foi seu filho mais velho, então com 6 anos, quem a fez “acordar” para a aceitação do mais novo. Enquanto ela proibia o caçula de usar e brincar com as “coisas de meninas”, o mais velho disse: “Por que você não pode simplesmente deixá-lo ser feliz, mãe?”

Essas e outras nos levam a crer que as crianças sempre têm as respostas, e os adultos as esquecem com o tempo.

Mais #fotos do Salão do Livro de São Gonçalo #aniversário #2anos #divulgação #leitura #livro #diversidade #inclusão #LiteraturaInfantil #literatura

.:. Fotos gentilmente cedidas pela Secretaria de Educação de São Gonçalo .:.

Fotos do Salão do Livro de São Gonçalo #aniversário #2anos #divulgação #fotos #leitura #livro #diversidade #inclusão #LiteraturaInfantil #literatura

Nosso evento em São Gonçalo teve leitura em voz alta com as crianças, oficina de colorir, bate-papo e muita alegria! Nossos agradecimentos especiais vão para a equipe do Salão Municipal do Livro, que foi muito atenciosa; a Secretaria de Educação de São Gonçalo, pela oportunidade maravilhosa; e para as crianças que participaram com muito entusiasmo e interesse de nossas atividades. Na ocasião doamos 150 livros para os alunos das escolas públicas municipais de São Gonçalo. Uma bela maneira de comemorarmos 2 anos de lançamento de nossa primeira série!

Valeu mesmo!

.:. Fotos de Paulo Renato Colombiano .:.

Nosso mundo colorido no I Salão Municipal do #Livro de São Gonçalo #RJ #evento #LeituraDaVez #LiteraturaInfantil #inclusão #Diversidade

SGsalãolivro

Março é o mês de aniversário do lançamento de nossa primeira coletânea, que foi lançada em 23 de março de 2013!! E para comemorar vamos participar do I Salão Municipal do Livro de São Gonçalo. Estamos muito felizes com a oportunidade. Estaremos lá para uma conversa informal e leitura de história, além da usual oficina de colorir para entreter as crianças.

Com entrada gratuita, o evento será realizado na casa de show Inove Music (I9), no bairro Camarão, até o dia 12 de março, quando é comemorado o Dia Municipal de Incentivo à Leitura. O evento teve abertura prevista para hoje, às 15h.

Leia mais sobre o evento:

Jornal O Dia: Salão Municipal do Livro começa nesta terça em São Gonçalo

Jornal O São Gonçalo: São Gonçalo terá 1o Salão de Livros

Serviço:
I Salão Municipal do Livro de São Gonçalo
Casa de show Inove Music (I9)
Rua Jaime de Figueiredo, 10
Bairro Camarão – São Gonçalo

Confira a programação completa:

10/03/2015
Tarde:
15h – Abertura – Palavras do Prefeito, Secretário Municipal de Educação e Secretário Municipal de Cultura (palco)
15h30min – Kiara Terra “OBAX – A coragem de inventar suas próprias histórias” (palco)
16h30min – Thalita Rebouças (palco)
17h30min às 18h – Thalita Rebouças – autógrafos/fotos – distribuição de senhas (Espaço Affonso Romano de Sant’Anna)

Noite:
18h às 21h – Oficina – “Como nasce um narrador” – Kiara Terra (30 vagas) – (Espaço Zuenir Ventura)
18h – Contação de Histórias – Maria Clara Cavalcanti (Canto de Contos 1)
18h30min às 21h – Oficina de Contação de Histórias – Maria Clara Cavalcanti (30 vagas) (Espaço Affonso Romano de Sant’Anna)
18h30min – Oficina “O Dom da Vidência e a Poesia de Jorge Luiz Borges” – Sec. Cláudio Mendonça (Canto de Contos 2)
18h30min – “A Família Salada” e “O Sol que queria nascer de noite”, por Cláudia Cataldi (histórias bilíngues) (Cantos de Contos 1)
18h30min – Poemas de Fernando Pessoa – Sr. Antônio Gomes Eduardo – (stand Livraria Gutenberg)
19h30min – “Ouvindo histórias, Fortalecendo laços: a importância das histórias na educação bilíngue – Profª Cláudia Spitz (Canto de Contos 1)
19h30min – Palestra “Gosto Literário – Pra não dizer que não falei dos livros” – Professor Dr. Érico Braga (Cátedra PUC/RJ) e Professora Drª Shirlei Victorino (SEMED/PROLER) (palco)

11/03/2015
Manhã:
9h30min – Histórias com a autora: Sônia Travassos (Canto de Contos 1)
9h30 – Resiliência e Habilidades Sociais – Mediadora: Profª Drª Luciana Campos e autores (Espaço Affonso Romano de Sant’Anna)
9h30min – A Arte de Ilustrar – Marília Pirillo, Renato Alarcão, William Côgo, Ykenga – Mediação: Professora Yolanda Florêncio (palco)
10h – Encontro com Amanda Rabello – (Canto de Contos2)
10h30 – Poeta Sérgio Fonseca – “Dizedor de Poesia” (Espaço Zuenir Ventura)
10h30min – Maria Fernanda e Lilia Barcelos – Contação de Histórias (Canto de Contos 1)
11h – Conversa com autor: Zuenir Ventura (palco)
12h30min – Ykenga – Oficina de Cartum (Espaço Affonso Romano de Sant’Anna)
12h30min – “Violência nas Escolas – Como Lidar?” – Juarez Bastos (30 vagas) (Espaço Zuenir Ventura)

Tarde:
13h – Ana Lúcia Pó – Contando e Dançando Histórias – (Canto de Contos 1)
13h15min – Luis Eduardo Matta – Literatura de Mistério (palco)
13h30min às 17h – Oficina Dançando Histórias – Ana Lúcia Pó (30 vagas) Espaço Zuenir Ventura
13h30min – Maria Fernanda e Lilia Barcelos – Contação de Histórias (Canto de Contos 1)
14h30min – Mesa de Debates: Jovens Autores “Afinal, pra que Ler?” – Carolina Estrella, Gabriel Edgar, Rodrigo Kilzer, Amanda Rabello, Bruna Fontes. Mediação: Affonso Romano de Sant’Anna (palco)
15h – Carolina Graciosa da Fonseca – O Mundo Colorido de Francisca – (Canto de Contos 1)
15h30min – Luciene Prado – Deusa e Semente Viva (Canto de Contos 2)
17h – Eduardo Spohr – autor de A Batalha do Apocalipse (palco)
17h30min até 19h – Palestra: “Histórias daqui, de lá, de todo lugar – Por que narrar?” – Escritor Rogério Barbosa Andrade e Professora Drª Adriana Bittencourt Guedes
18h30min – Um Novo Pirata – Olívia Neves (Canto de Contos 1)

12/03/2015 – Dia Municipal de Incentivo à Leitura
Manhã:
9h30min – Retratos da Leitura no Brasil – Professor Galeno Amorim (palco)
10h15min – Mesa de Debates: São Gonçalo Cidade Leitora – Autores Gonçalenses: Décio Machado (AGLAC), Fernando Félix (Presidente da AGLAC), João Luiz (Corujão da Poesia), Luciene Prado, Oton São Paio, Rachel Santo Antônio, Rubem Baptista, Sandra Lima e Vereador Professor Paulo. Mediação: Secretário Municipal de Educação Cláudio Mendonça (palco)
10h – Contos Africanos – Perses Canellas (Canto de Contos 2)
11h – Professora Dília Gouveia – “A Minha Pátria é a Minha Língua” com Sr. Antonio Gomes Eduardo – declamação (Espaço Affonso Romano de Sant’Anna)
11– “Vicente Esqueceu de ser Gente”– Elaine Furlani – (Canto de Contos 1)
12h30min – Homenagem a Ariano Suassuna – Auto da Compadecida – adaptação feita por Alunos do Programa Jovem Aprendiz SEST/SENAT (palco)
Tarde:
13h30min – Maurício de Souza (palco)
17h – Histórias pra boi dormir (palco)
18h – Encerramento / Palavras do Sec. Municipal de Educação e Sec. de Cultura
18h15min – Orquestra Municipal – Maestro Paulo Guarani (palco)